Posts sobre educação e ensino de astronomia ou ciência em geral.
Abr 05
O grande problema das séries e filmes de ficção científica, pelo menos desde que nasci, é que sempre que algo não é passível de explicação no show, então colocam a palavra “quântica” como se o facto de ser “quântico” explicasse tudo o que não se saiba explicar. Assim, a palavra “quântica” funciona quase como a …
Abr 05
De um lado temos a investigação real, feita em laboratórios, sistematizada, durante anos, com estudos duplamente cegos, com base no conhecimento acumulado ao longo de séculos e com técnicas de prevenção de falácias, de modo a chegar a um resultado consistente e o mais objetivo possível. Do outro lado (do lado anti-conhecimento), temos uma pesquisa …
Abr 04
Lawrence Krauss, numa tradução livre: “O Universo tem muita mais imaginação do que nós, humanos. Por isso é que a verdadeira história do Universo é muito mais interessante que os mitos/contos de fadas que nós inventamos.”
Abr 03
Brian Greene: “Quando as crianças admirarem os cientistas, como admiram grandes atores e músicos, nessa altura a sociedade humana vai conseguir evoluir para o próximo nível civilizacional.” Esta citação do físico Brian Greene deixa-nos a pensar: porque a admiração não é feita para pessoas que diretamente contribuem para que a sociedade evolua? Numa sociedade minimamente …
Abr 03
O neurocientista Sam Harris escreveu no seu livro destinado aos Cristãos: “Em toda a História conhecida, não sei de nenhuma sociedade humana que tenha sofrido porque os seus cidadãos se tornaram demasiado racionais, se tornaram demasiado sedentos de evidências que suportem crenças“.
Abr 03
O mundo é complexo. É difícil entender um mundo complexo. Sem conhecimento, é impossível. Com conhecimento, é difícil. A atração por respostas simples e lineares em assuntos deveras complexos (por exemplo, mecânica quântica, física de partículas, relatividade, a formação do universo, vacinas, etc), faz com que as pessoas se deixem enganar por crenças, mentiras e …
Mar 03
Já conhecemos o viés da confirmação, o efeito de Dunning-Kruger, o viés da conformidade, o erro de atribuição ao grupo, o viés da intencionalidade, o viés da “detecção de agentes”, o viés da autoconveniência e não só…! De que outras falhas irracionais sofremos? Nesta terceira parte vou-me focar em alguns dos vieses cognitivos que …
Fev 11
Sabiam que o estado natural do Universo é a escuridão? O “dia” (a luz do dia) só existe, porque temos uma estrela perto e porque a Terra tem uma atmosfera que dispersa essa luz solar.
Fev 04
A história dos Três Macacos Sábios , em que um cobre os ouvidos, outro cobre a boca e outro cobre os olhos (que é traduzido como: não ouça o mal, não fale o mal e não veja o mal), é reformulada nesta imagem que nos diz que: podemos não ler ou podemos ler sem compreender, …
Fev 02
Na primeira parte falei-vos do viés da confirmação, a nossa tendência natural para procurar evidências que confirmem as nossas ideias pré-concebidas. Mencionei também o efeito de Dunning-Kruger, que ilustra a nossa incapacidade de reconhecer a dimensão da nossa ignorância. Apanhamos um grão de areia na praia do conhecimento e de imediato julgamos ter na nossa …
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