Posts sobre educação e ensino de astronomia ou ciência em geral.
Nov 02
Richard Feynman: “Estar errado não é uma coisa má, como ensinam na escola. É uma oportunidade para aprendermos.” Muitas vezes as pessoas têm receio de admitir que estão erradas. Quando vários problemas poderiam ser resolvidos se “estar errado” fosse visto de forma positiva, como uma forma de aprendermos algo novo/diferente. Infelizmente, culturalmente, na família, com …
Out 20
“Porque devo estudar ciência, como biologia, física, etc? É conhecimento inútil para a minha vida. Nunca vou usar esse conhecimento. Não vou ser um cientista.” “Como não sei ciência, acredito que a rede 5G provoca o cancro, que as vacinas servem para controlar a minha mente, que a Terra é plana, etc. Acredito nisto porque …
Out 13
Jaime Casap: “Não perguntem às crianças o que elas querem ser quando crescerem. Perguntem que problemas elas gostariam de solucionar. Isto muda a conversa de “Para quem queres trabalhar?” para “O que precisas de estudar para resolver o tal problema?”.”
Out 12
Richard Feynman: “Dêem às crianças explicações lógicas, e não mágicas.” Esta parece-me ser uma boa mensagem. No entanto, não sei se as “explicações mágicas” são benéficas inicialmente para despertar a imaginação das crianças… Por outro lado, não consegui comprovar que esta citação é realmente de Richard Feynman.
Out 06
No século XVII, a contabilidade de uma empresa era um processo muito demorado, que exigia um trabalho metódico e muito cuidado. Imagine-se o que seria a contabilidade de impostos de uma das maiores áreas metropolitanas em França, como Rouen. Se houvesse uma forma de automatizar as contas, o trabalho decerto que se tornaria muito mais …
Out 05
“O que acreditas ser a verdade, é realmente a verdade? Ou acreditas que algo é verdade porque foste ensinado que essa é a verdade e nunca procuraste saber mais sobre o assunto?” Fica aqui esta auto-reflexão… Procurem sempre o conhecimento dos assuntos.
Out 04
A Universidade do Texas em Austin está a desenvolver software de modo a, nesta fase de pandemia, tentar ter um professor (real) de forma virtual, com holograma, em frente a alunos de uma sala de aula. Leiam em inglês, aqui.
Set 25
O que refuta os dados científicos? Melhores, mais detalhados dados científicos. O que não refuta a ciência: – os sentimentos de alguém; – a religião de alguém; – o político favorito de alguém; – a opinião de alguém após ler algo na internet ou ver vídeos no YouTube.
Set 24
Tendo em conta o que se tem passado na Administração Trump, com pressões sobre a FDA e com a constante negação da ciência e dos cientistas da própria administração, gostei bastante do alerta neste cartaz: “Todos os filmes sobre calamidades/desastres globais, começam com o governo a ignorar o que os cientistas dizem.”
Set 20
Algumas características que devemos possuir e aplicar, de modo a ter pensamento crítico: – compreender o problema: ter conhecimento correcto do assunto, e não somente por pesquisas no Google. – explorar os seus limites: não misturar assuntos, mas tentar ver mais além do problema, permitindo que saibamos exatamente qual o alcance, quais os limites do …
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